Quais são as etapas do desenvolvimento infantil? Conheça as 4 fases

Desde o nascimento até depois dos 12 anos de idade, as crianças passam por transformações intensas, desde falar as primeiras palavras, passando por aprender a caminhar e até questionar os valores ensinados. Mas você sabe quais são as etapas do desenvolvimento infantil e o que é esperado de cada uma delas?

Essas fases foram descritas por Jean Piaget e são relevantes não só para a escola, mas também para que pais e responsáveis possam estimular o aprendizado adequado dos pequenos.

Aprenda na prática quais são as quatro etapas do desenvolvimento infantil segundo Piaget e saiba como incentivar o seu filho nesse processo!

O que é o desenvolvimento infantil?

De acordo com o Ministério da Saúde, desenvolvimento é um conceito amplo, que se refere a uma transformação complexa, contínua, dinâmica e progressiva, que além do crescimento abrange a maturação, aprendizagem e aspectos psíquicos e sociais².

Quando falamos sobre as etapas do desenvolvimento infantil, estamos nos referindo à aquisição de novas funções e habilidades motoras, sociais e intelectuais, que ocorre em estágios ordenados¹.

No caso dos pequenos, eles possuem necessidades específicas para cada fase do desenvolvimento e apresentam desigualdades não só biológicas, mas também sociais¹.

Por isso, toda criança deve ser observada e acompanhada a partir de suas especificidades¹.

Para assimilar melhor esse tema, é preciso conhecer dois conceitos que estão relacionados às etapas do desenvolvimento infantil¹:

1. Crescimento: é o aumento da massa corporal e as mudanças de tamanho, sendo avaliado pelas medidas de peso, altura, PC e IMC;
2. Desenvolvimento: é o processo pelo qual indivíduos adquirem capacidades funcionais, por meio de fenômenos como maturação, diferenciação e integração de funções.

Esses dois âmbitos estão diretamente associados à trajetória de maturação física, psíquica e social dos pequenos.

Por sua vez, a importância das etapas do desenvolvimento infantil e de entender esses conceitos é perceber os fatores que contribuem para a construção do aprendizado e que influenciam nesse crescimento³.

Dessa forma, você pode descobrir quais atividades lúdicas são interessantes para encorajar o pequeno nessas fases e também reconhecer quando ele precisa de ajuda médica.

Quais são as etapas do desenvolvimento infantil segundo Piaget? Veja as 4 fases

Um dos principais estudiosos sobre o desenvolvimento infantil e a aprendizagem como interação social foi Jean Piaget, um biólogo sueco nascido em 1896³.

Apesar de ter elaborado a sua teoria no século XX, as suas ideias ainda são muito valiosas para compreender como as crianças se desenvolvem e podem ser incentivadas nesse caminho³.

As etapas do desenvolvimento infantil segundo Piaget englobam quatro fases que vão desde o nascimento e continuam ao longo da adolescência.

Conheça melhor cada uma delas abaixo!

1 - Sensório-motor - de 0 a 2 anos

Nesta primeira fase, a criança começa a explorar o seu meio físico por intermédio dos seus esquemas motores³.

O desenvolvimento físico é muito acelerado e as estruturas ósseas, musculares e neurológicas permitem o surgimento de novos comportamentos, como sentar, engatinhar e andar¹.

Já a principal característica cognitiva dessa etapa é o fato de que a criança não consegue representar mentalmente os objetos, o que é chamado de ausência da função semiótica³.

2 - Pré-operatório - de 2 a 7/8 anos

Uma particularidade marcante desse período é o uso da linguagem articulada. Inclusive, a partir dos 4 anos, a criança começa a fortalecer o pensamento intuitivo, vinculando inteligência e pensamento¹.

Essa é a famosa fase dos "porquês", na qual ela não aceita a ideia do acaso e entende que tudo precisa de uma explicação¹.

Além disso, ela também passa pela fase da simulação do "como se", envolvendo ideias de fantasias e super-heróis, por exemplo¹.

Outro ponto marcante é que o pequeno está apto a evocar objetos ausentes, ou seja, ele já assimila a diferença entre aquilo que ele vê e o que ele já viu³.

Por meio da imagem mental, a criança imita gestos, mesmo sem ter os modelos presentes naquele momento³.

3 - Operatório-concreto - de 8 a 11 anos

Aqui, a criança já consegue realizar um ato interiorizado, ou seja, executada em pensamento antes. Ela também é capaz de coordenar várias ações³.

As noções de tempo, espaço, velocidade, ordem e causalidade começam a ser consolidadas na memória do pequeno, que já pode relacionar diferentes aspectos da realidade¹.

Mais uma característica interessante é que ela já está apta a considerar o ponto de vista do outro, ou seja, está saindo de uma fase conhecida como egocêntrica, na qual só compreende a si mesma³.

4 - Operatório-formal - 12 anos em diante

Por fim, a última etapa descrita por Piaget é aquela a partir dos 12 anos, quando o adolescente já combina proporções, tem noções probabilísticas, raciocínio hipotético e dedutivo de forma complexa e abstrata³.

É nessa fase que os adolescentes passam a questionar os valores dos pais e construir os seus próprios, porque se tornam mais conscientes do próprio pensamento e conseguem refletir sobre essas questões³.

Quais são os principais marcos das etapas do desenvolvimento infantil?

Além de constatar a importância das etapas do desenvolvimento infantil descritas por Piaget, é imprescindível estar atento aos marcos relativos às fases de crescimento dos pequenos.

De acordo com a Sociedade Brasileira de Pediatria⁴, esses marcos são os listados abaixo. 

IDADE		MOTOR		INTERAÇÃO COM O MEIO DE VIDA	LINGUAGEM
< 1 m		Vira a cabeça, atitude de flexão dos 4 membros.		Tem preferência visual pela face humana.	Tem choro pela fome, pela posição em que é colocada.
1 m		Segue pessoas com o olhar. Pernas mais estendidas.		Reage a estímulos sonoros e luminosos. Movimenta o corpo em resposta à voz. Começa a sorrir.
2 m		Levanta a cabeça quando deitada em decúbito ventral. Cabeça sustentada no nível da cabeça, se levantada pela barriga.		Sorriso social.	Emite sons em resposta à voz humana.
3 m		Sustenta totalmente a cabeça. Quando deitada, levanta a cabeça e o peito. Mantém braços estendidos. Cabeça sustentada acima da cabeça, se levantada pela barriga.		Interage com as pessoas de maneira mais prolongada.	Emite espontaneamente sons que imitam vogais (“aaaa”, “éééé”).
4 m		Predomina postura assimétrica. Mãos na linha média. Apanha objetos e leva-os à boca. Gosta de ficar sentada com suporte completo do tronco. Quando colocada em pé, empurra o apoio com os pés.		Dá gargalhadas. Fica agitada ao visualizar refeições preparadas. Pode resmungar ou chorar ao afastar-se de pessoas com as quais estabeleceu contato social.
5 m		Segura seus pés.
6 m	Senta-se com apoio. Transfere objetos de uma mão à outra.		Inclina-se para ir ao encontro de pessoa que lhe estendeu as mãos. Prefere a mãe a outras pessoas (estranha).		Emite sons formados por sílabas repetidas (lalação). Balbucia.
8 m	Senta-se sem apoio. Arrasta-se ou engatinha. Apanha objetos com movimento de pinça (dedos polegar e indicador)		Responde quando chamada pelo nome. Faz movimento com as mãos simbolizando “até logo”.		Fala duas palavras
12 m	Anda pelo menos com apoio. Pode andar sem apoio a partir dos dez e no máximo até os 16 meses.		Solta objeto que está segurando quando solicitada por voz ou gesto.		Fala quatro palavras.
15 m	Anda sozinha. Arrasta-se para subir em objetos.		Segue ordens simples.		Pode falar nomes de objetos de fácil pronúncia.
18 m	Ao correr, movimenta o corpo em bloco. Senta-se a partir da posição ereta.		Come sozinha. Procura ajuda em situações de perigo. Beija familiares.		Fala dez palavras. Pode reconhecer partes do corpo.
2 a	Corre com desenvoltura. Abre portas. Sobe em cadeiras.		Ajuda no vestir. Manuseia bem colheres.		Começa a formar frases.
3 a	Pula. Fica em um pé só.		Participa de jogos e brincadeiras. Controla evacuação e micção diurna.		Diz a sua idade e sexo. Conta até três objetos.
4 a	Joga objetos. Escala obstáculos.		Interage bem com crianças.		Conta histórias.
5 a			Veste-se e despe-se. Pergunta sobre o significado das palavras.		Forma frases longas, de até 10 palavras.

Fonte: Sociedade Brasileira de Pediatria⁴

Tendo em mente essas referências, é possível saber o que é esperado da criança ao longo dos anos e, caso necessário, procurar ajuda médica quando ela não consegue adquirir essas habilidades.

 Afinal, como estimular o desenvolvimento adequado do meu filho?

Como as etapas do desenvolvimento infantil envolvem a relação da criança com a sua cultura, ou seja, com o ambiente familiar, escolar e outras redes de apoio, todas essas pessoas são fundamentais neste processo.

Para isso, é importante optar por escolas que proporcionem atividades lúdicas, que favoreçam a interação da criança com o mundo ao redor de maneira autônoma e segura e que apostem em ações dinâmicas para a construção cognitiva³.

Em casa, também é possível investir em atitudes que estimulem o seu filho a explorar o ambiente. Por exemplo, brincar é tão vital quanto andar ou respirar, pois é brincando que ele experimenta, modifica e compreende o mundo ao seu redor³.

Diante disso, todo brinquedo é educativo, no entanto, quanto mais inacabado ele for, mais possibilidades ele traz, o que é um atrativo para as crianças que podem reinventar os objetos³.

Além de tudo isso, para garantir que o seu filho se desenvolva adequadamente, seja psicológica, motora ou socialmente, é crucial assegurar que a sua saúde física esteja protegida e fortalecida.

Para essa missão, você conta com a linha Blumel, que contém três produtos essenciais para o bem-estar e fortalecimento do sistema imunológico do seu filho:

1. Blumel Imune é um suplemento alimentar, disponível em solução oral ou gomas, que contém o exclusivo Imuno Complex, uma combinação das vitaminas A, C e D e os minerais Selênio e Zinco⁵, auxiliando no fortalecimento do sistema imune das crianças. Além disso, esse produto é livre de açúcares, corantes e aromas artificiais;
2. Blumel Hedera⁶ é um xarope fitoterápico que tem efeito fluidificante, mucolítico, expectorante e broncodilatador^{6 7 8}, podendo ser usado na tosse dos pequenos, ajudando a eliminar o catarro e melhorar a respiração enquanto eles estão gripados. Ele também não tem açúcares nem corantes na sua composição⁶;
3. Blusoro Jet⁹ é um spray nasal feito à base de cloreto de sódio, que não possui conservantes e auxilia no descongestionamento do nariz e na fluidificação da secreção. Ele ainda dispõe de um bico anatômico que libera um jato suave e contínuo, ideal para a aplicação em bebês e crianças em qualquer posição, podendo ser utilizado diariamente.

Lembre-se sempre de consultar um médico antes de iniciar qualquer tratamento com o seu filho, ok?

Entendeu exatamente quais são as etapas do desenvolvimento infantil e a sua importância? Continue lendo outros posts no nosso blog sobre a saúde e educação dos pequenos!

Blumel Hedera. Extrato seco de folhas de Hedera helix L. Indicações: expectorante e mucofluidificante em caso de tosse produtiva. MS 1.5584.0409. SE PERSISTIREM OS SINTOMAS, O MÉDICO DEVERÁ SER CONSULTADO. Outubro/2021.

Blusoro. cloreto de sódio. Indicações: fluidificante e descongestionante nasal. MEDICAMENTO DE NOTIFICAÇÃO SIMPLIFICADA RDC ANVISA Nº 199/2006 AFE nº 1.07817-7. SE PERSISTIREM OS SINTOMAS, O MÉDICO DEVERÁ SER CONSULTADO. Outubro/2021.